今年9月10日是我国第33个教师节。在教师节这天，各地各学校都会以不同方式庆祝教师节，并通过评选和奖励，介绍经验，改善教学条件等，提高广大教师从事教育事业的积极性，也标志着教师受到全社会的尊敬。同时，很多学生也会以各种方式感谢恩师，但随着经济的发展，出现了给一些教师送金钱、礼品卡等情况，从而给社会、教师带来了一些负面影响。

　　所以，为了避免这种负面影响，让所有教师在教师节这一天充满正能量。笔者以为，除了一些评选和奖励优秀教师活动，改善办学条件等之外，在开展活动的形式与内容上，不妨让教师节多一些文化韵味。

　　一方面，不妨在教师节多开展一些尊师重教、学习经典国学的活动。因为，我国本就有悠久的尊师重道传统，古有“人有三尊，君、父、师”的说法。比如，《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”可以说，在几千年的历史长河中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴。所以，可以通过一些具有仪式感的活动，学习先贤们的经典著作与思想，让师生更深刻地感受经典国学所带来的魅力，为教师节注入更多文化韵味。

　　另一方面，不妨让教师节活动与民族民间文化结合起来。这样一来，一是可以让师生更好地了解当地的民族民间文化，既开阔了个人视野，丰富了知识，又能给教师节注入具有地方特色的文化内涵，使各地各学校的教师节彰显更多的民族民间文化韵味。同时，也避免了教师节活动简单无趣、内容枯燥等现象。二是民族民间文化融入教师节活动，也是在用另一种方式传承与发展，当地的民族民间文化。毕竟，教师作为一个教书育人、传播知识的人，可以让所学所了解的民族文化知识，得以更好地传播给学生。

　　为教师节注入更多的文化内涵，让所开展的活动充满文化韵味。唯有这样，教师节才会在年复一年中，得到更好地传承与发展，才会在传递能量价值、教育意义上走得更远更广。其实，每年的教师节，本身就是一种文化。（吴礼建）